示范金课回顾丨初中英语阅读课堂“读”出情感与成长

来源：荆楚网（湖北日报网）

荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇、许文秀）2月1日晚，在“示范金课我来讲——湖北省初中学科建设高质量发展巡礼”活动中，武汉市光谷实验中学霍丽岩老师执教的英语阅读课例“B5 Unit 11 The Winning Team Reading”受到广泛关注。她以其独特的阅读教学法，为师生们解锁了英语阅读与情感教育融合的新路径。

霍丽岩老师，作为武汉市光谷实验中学英语教研组长及武汉东湖新技术开发区英语学科带头人，不仅荣获武汉市优秀青年教师、区优秀青年教师等称号，更在国家级课题研究中屡获佳绩，其主讲课程多次获得部级优课荣誉。

此次直播，她以B5 Unit 11“The Winning Team”阅读文本为例，展示了如何将文本理解、情绪认知与语言学习深度融合，实现英语学科核心素养的有效培养。

“阅读课堂不仅是语言的习得，更是一场与文中人物共情、与自我情绪对话的成长之旅。”霍丽岩一语道破阅读教学的真谛。她围绕主人公Peter从遭遇失败挫折、逐步寻找解决方法到最终克服困境的成长历程，精心设计了内容、思维与语言三层递进的问题链。

在内容层面，通过梳理关键事件与人物行为，引导学生把握Peter情绪变化的轨迹；在思维层面，通过推理性、批判性与创造性提问，激发学生分析情绪成因，探讨团队合作的重要性；在语言层面，则聚焦文本中表达情绪、描述行为与呈现转折的语言形式，帮助学生在语境中积累与运用，提升语言运用能力。

值得一提的是，霍丽岩老师的课堂强调“教学评”一体化，在读前、读中、读后各环节巧妙嵌入形式性评价任务，如情绪变化图绘制、角色扮演表现性评价等。她表示，这些任务不仅减轻了学生的课后负担，更在无形中提高了课堂学习效率，让学生在掌握语言技能的同时，获得认知、情感与社会能力等方面成长，真正实现在英语课堂中“学语言、启思维、育品格”的综合育人目标。

此次直播案例作为“示范金课我来讲”系列活动的一部分，展示了优秀的课堂教学实践，已入选湖北省初中学科建设高质量发展巡礼资源库。

这场跨越学科、贯穿学期的教育巡礼，将继续在荆楚网（湖北日报网）、湖北教育新闻网、荆楚网客户端等平台推出。同时，还开设了线上展厅——“示范金课我来讲”专题网站，设置网络巡展板块，集中展示课程视频及新闻报道。欢迎广大师生家长微信扫码进群交流，获取系列课程播出时间、直播回放视频及相关资料，共同推动湖北省初中学科建设的高质量发展。

【责任编辑:何青】